55体育:记叙文、说明文解题技巧

发布时间:2021-06-24    来源:55体育 nbsp;   浏览:52591次
本文摘要:记叙文答题套路一、基础知识部门(一)修饰手法(详细问题详细分析,切记不行生搬硬套)(1) 比喻:生动形象地写出了……(2) 拟人:生动地写现了……(3) 排比:增强了……的语气语势,体现了……(4) 反问:增强了……的语气,强调了……(5) 夸张:生动形象的写出了……(6) 设问:设问:强调了……,引起思考。

记叙文答题套路一、基础知识部门(一)修饰手法(详细问题详细分析,切记不行生搬硬套)(1) 比喻:生动形象地写出了……(2) 拟人:生动地写现了……(3) 排比:增强了……的语气语势,体现了……(4) 反问:增强了……的语气,强调了……(5) 夸张:生动形象的写出了……(6) 设问:设问:强调了……,引起思考。(二)形貌方法人物形貌1.语言形貌:“言为心声。”一小我私家的语言表达是展示他性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,人的语言“能使读者由说话看出人来”。

所以,写人一定要重视语言形貌,选择他有代表性的语句,来描画他的心田世界,体现他的个性和思想。语言要切合人物的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要,千万不行凭想象“张言李腔”。

2、 行动形貌:除语言外,人的行为也是受人的思想情感支配的。行动形貌对描画人物性格、体现人物品质有着很是重要的作用,要形貌人物的行为,就必须细心视察人物的行动,经心选择最准确、最恰当的词。

一个行为行动的形貌,就可能使人物有个性。《爸爸的花儿落了》一文中,当“我”赖床不起时,爸爸站到床前,瞪着“我”,一个“瞪”字,就写尽了爸爸的严厉,接下来故事可想而知。3、心理形貌用真情真言写人,首要的就是“真”。要把人写真,就要对所写的人物举行视察分析。

如何视察分析?除了对形貌工具举行语言、行为和外貌的判断外,有时还要对他的心田运动举行一番推敲。这样,就可以内外如一地描画出人物的品格。我们读过的文章中,经常见到这样一类话:“我想……”“他在心里盘算着……”“老师的话又在我耳边想起”“我的心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起涌上心头……”。

这些都是对人物心田世界的形貌。有了心理形貌,人物就鲜活起来,文章就生动起来。4、肖像形貌外貌形貌又叫肖像形貌,指对人物体态、容貌、衣着、神情的形貌。

只有抓住人物特点,写好外貌,才气把人物栩栩如生地展现在读者眼前。一般应抓住:突出人物的精神风貌;着重写出人物的个性特征;抓住特点举行形貌,能从动态中体现人物特点;注意形貌顺序。情况形貌1)交接故事发生的时间、所在,展现作品的时代配景2)渲染气氛,陪衬人物心情3)展示人物性格4)、推动情节的生长5)为下文……做铺垫(三)记叙文顺序顺叙:写记叙文最常用、最基本的方法,一般是指根据事件生长的时间先后序次来叙述。

作用:能使文章的条理同事件生长的历程基本一致,就容易把事件记叙得有头有尾,脉络清晰。倒叙:是凭据表达的需要,把事件的了局或某个最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的生长顺序举行叙述。作用:造成悬念,吸引读者,制止叙述的平板单调,增强文章的生动性。

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插叙:是在叙述中心事件的历程中,为了资助展开情节或描画人物,暂时中断叙述的线索,插入与主要情节相关的另一件事,然后再接着叙述原来的内容。(四)关联词语关联词语毗连着两个或两个以上有密切联系的句子。由于分句之间有种种各样的关系,所以要恰当选用种种差别关系的关联词语去毗连。

由关联词语毗连的句子叫做关联句或复句。凭据分句间的逻辑关系,关联句分为八种类型:1、并列句。

各分句间的关系是平行并列的,如:“这衣裳既漂亮,又大方。” 常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。

2、承接句。各分句表现一连发生的事情或行动,分句有先后顺序,如:“看了他的示范行动后,我就照着样子做。常用的关联词语有:……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。3、递进句。

分句间是进一层的关系,如:“海底不光景致奇异,而且物产富厚。”常用的关联词语有:不光(不仅)……而且……、不光……还……、……更(还)……、……甚至……等。4、选择句。

各分句列出几种情况,表现从中选出一种,如:“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。”常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁肯(宁愿)……也不……、与其……不如……等。5、转折句。

后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部门相反。如:“虽然天气已晚,可是老师仍在灯下伏案事情。

” 常用的关联词语有:虽然……可是……、只管……可是……、……然而……、……却……等。6、因果句。

分句间是原因和效果的关系,如:“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有:因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。7、假设句。

一个分句表现假设的情况,另一个分句表现假设实现后的效果。如:“如果明天下雨,运动会就不举行了。

”常用的关联词语有:如果……就……、纵然……也……等。8、条件句。一个分句说明条件,另一个分句表现在这一个条件下发生的效果,如:“只要我们努力,结果就会不停地提高。”常用的关联词语有:只要……就……、无论(不管、岂论)……也(都)……、只有……才……、通常……都……、除非……才……等。

(五)句式句子是由词或短语组成的语言使用单元。句子能够表达一个完整的意思,在口头表达上有一个较长的停顿,在书面上用句号、问号或叹息号来表现。句子可以从差别的角度举行分析。根据句子的语气,可以分为陈述句、叹息句、疑问句、祈使句。

1 陈述句 述说一件事情,末尾的语调是平的,句末用句号,在意义上是告诉别人一件事情。1)肯定陈述:我有三本书。/ 他是共青团员。2)强调陈述:你这样回覆是很好的。

3)否认陈述:你的说法差池。/ 他不是新井中学的学生。/ 他终于没来。

2 疑问句 提出一个问题,末尾的语气是上扬的,句末加问号,在意义上是询问别人一件事情。1)特指问:用“谁、什么、怎么、哪”等代词表现疑问,要求针对这些疑问代词往返答,句尾可以用“呢”。如:你上体育课了吗?/你是几点到学校的呢?我们特别要注意的是,有一种疑问句不是有疑而问,而是用提问的方式来增强肯定或否认的语气,这种疑问句称为反问句。

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反问句一般都有增强语气的作用。如:岂非你不以为语文课很有趣吗?3 祈使句 表现要求或克制的语气,句末的语调是下降的,可以带表现祈使的语气词,句末用句号或叹息号,在意义上表现要求别人一件事。如:请把书递给我。/ 快走吧。

/ 克制吸烟!4 叹息句 表现自己的某种强烈的情感,末尾的语调是下降的,可以带表现叹息的语气词,句末用叹息号。(六) 标点符号标点符号是书面语中不行或缺的部门,用来表现停顿、语气以及词语的性质和作用。一般来说,我们要能够熟练地运用句号、问号、叹息号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号,其中,引号、破折号、省略号、冒号这四种标点符号的作用特别要注意。

引号①表现引用的部门。②表现特定的称谓。③表现特殊寄义或重点强调。

④表现反语或否认,起到讥笑作用。破折号:① 表现解释说明❷声音延长③标志说话的中断或停顿。省略号1、表现引文中的省略2、表现枚举的省略3、表现重复词语的省略4、表现余意未尽,用以引发思考5、表现说话或声音断断续续6、表现缄默沉静不语或取代没有听见、未便明说的话冒号1、用于总说性话语之后,引出下文2、用于总括性话语之前,总结上文3、用于需要解说的话语之后,表现下文是解释说明(七)作用题句段作用(内容+结构)这里只给出结构上的作用结构上要凭据句子(段落)所处的位置来答题文首:开篇点题(点名所要形貌的工具);照应文章标题;渲染气氛;为情节生长埋下伏笔;设置悬念,吸引读者阅读兴趣;为下文作辅垫;总领下文。文中:承上启下(总承上文,总起下文),过渡作用;为情节生长埋下伏笔,推动情节生长。

文末:总结全文;点题或点明中心;引人深思;深化主题,升华主旨;前后照应、首尾呼应。(八)标题明白标题寄义标题寄义一般从表层寄义和深层寄义的两个方面来分析。表层寄义即标题的字面寄义、文中内容;深层寄义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的,文中往往不是围绕标题的字面寄义来展开叙述,那么我们就应该联系文章的详细内容,弄清比喻义,这样我们就可以意会出标题的深刻寄义。

标题的作用(1)作为全文的线索; (2)突出主题,点明主旨; (3)造成悬念,引起读者兴趣; (4)反映作者情感; (5)归纳综合了文章的主要情节;(6)一语双关(九)归纳综合题❶明确答题要求。明确题目要求是归纳综合什么,好比要求归纳综合人物心理变化,那么注意你填的词是否表现心理变化。❷注意答题区间。好比题目中泛起了“内疚”,那么首先确定它是在文中的哪些段落泛起的,凭据题目中的空格,划分文章的段落条理,归纳综合出人物的心理变化。

❸抓住关键词语。有些题目含有隐性的条件。

好比 “文章以‘两角钱’为线索,请你梳理故事情节”,回覆这种题目的时候要注意每一个故事情节中都要泛起“两角钱”。❹注意表格的隐含信息。注意联合表格已给的内容,分成横向和纵向思量,看已知的内容是否有从文中直接可以提取的,如果有,那么这一列的信息基本都可以从原文找谜底❺照样子举行仿写。

好比,一共三点,有一点题目中已有,只要考生答两点,考生可以推测、模仿题目中的一点的答法,去完成试题。(十)明白题1、相识词语的“词典意义”词语的意义分为“词典意义”和“语境意义”两类。所谓“词典意义”就是词语固有的、基本的、一般情况下通常有的意义。

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这些词基本都收录在工具书中。要相识词语的词典意义,平时必须养成勤查词典的习惯,查得多了,读得多了,自然会相识词语的词典寄义。只有相识了词语的词典意义,才气联系详细的语言情况明白词语在文中的详细意义。

2、掌握词语的“语境意义”所谓“语境意义”是词语在详细的语言情况中的特界说项或特殊寄义。词语明白的关键在于掌握词语的语境意义(即在详细语言情况中的意义)。

这需要联合全文的明白,联系上下文,整体感知与分析。中考的重点在考察学生掌握词语的语境意义的能力。说明文答题套路文体知识 (一)说明工具:事物、事理。

事物习用词语表现,事理习用句子表现。常见题型及答题思路1.划分条理,归纳综合段意答题思路先审题,判断提问所针对的内容是整篇文章还是段落。2.说明工具及其特征归纳综合答题思路说明工具,看标题及开头段,弄清说明的是一个事物还是一个事理。说明工具的特征:在中心句和下界说的句子中寻找。

文体知识(二)说明方法:举例子、列数字、作比力、列图表常见题型及答题思路划线句所用的说明方法及其作用﹨段落所用的主要的说明方法及其作用答题花样举例子:举了……的例子,详细地说明晰……列数字:准确地说明晰……作比力:通过……和……的比力,突出地说明晰……列图表:直观形象地说明晰……划线句说明的内容:⑴前后就近原则,⑵段落中心句,⑶句子自己(常见于列数字和列图表,需用自己的语言归纳综合)段落说明的内容:一般为该段的中心句(有可能泛起在上下段中)文体知识(三)说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序是根据时间的先后顺序来摆设的,多用于先容生物生长、科学技术生长、生产制作、历史沿革等。空间顺序是根据事物的结构来摆设的,多用于先容修建物、风物胜景等。逻辑顺序是根据事物间或同一事物内各部门之间的逻辑关系来摆设的,多用于说明事物的因果、性质等。

逻辑顺序详细分为:主——次、原因——效果、现象——本质、特征——用途、一般——个体、归纳综合——详细、整体——局部。常见题型及答题思路1.说明顺序的判断及其作用答题思路文章的说明顺序既不是时间顺序,也不是空间顺序则为逻辑顺序。说明顺序的作用:⑴归纳综合说明内容,⑵指出详细的说明顺序,⑶条理清晰﹨切合人们认识事物的纪律。

2.段落能否颠倒答题思路⑴段落之间的说明顺序,⑵与总领句或者总结句中词语的呼应关系文体知识(四)说明文语言特征:准确性,在准确性的基础上又可分为平实和生动。常见题型及答题思路1.加点词的作用﹨能否删去、替换答题模式⑴不行以删/不行以换⑵解释词语的意思⑶说明词语在句中的作用⑷删去后句子的意思,不切合原意或者与事实不符⑸体现了说明文语言的准确性2.要求从文中选出词语说明语言特征答题思路⑴找出修饰性、限定性的词语。好比“左右”,“有可能”,“大多数”。

⑵分析该词语的意思及在句子中的作用,体现了说明文语言的的准确性。


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